Politique de formation : la preuve par l’Inde

L’Inde n’est plus ce pays dont l’image renvoie à ces films légers rembourrés de chansonnettes et de bagarres mal truquées. Le sari et les fakirs ont cessé d’être les éléments caractéristiques de ce pays qui fait trembler désormais les économies les plus solides du monde, qui voient les grandes entreprises mondiales de l’informatique et des télécommunications, de plus en plus attirées par cet autre géant de l’Asie, procéder à des délocalisations interminables et chaque fois dévastatrices.

Si, à eux seuls, les Etats-Unis ont perdu par la délocalisation 400.000 emplois pour les seules deux années dernières, une bonne partie de ces emplois ont été créés en Inde où, à titre d’exemple, IBM compte à elle seule 38.000 emplois. Américains, Canadiens, Français, Anglais, Allemands..., tout le monde laisse des plumes dans cette compétition d’un nouveau type engagée par le pays de Gandhi.

Avec une croissance économique moyenne d’environ 6% sur une période de 10 ans et qui, selon les prévisions et autres études de prospectives, pourrait même dépasser la croissance de la Chine à moyen terme, l’Inde ouvre son chemin à la force des bras dans une économie mondiale largement marquée par une mondialisation si rude et si impitoyable pourtant.

L’attractivité de l’Inde est l’une des meilleures, sinon la meilleure au monde, surtout dans le domaine de l’informatique et des télécoms. A la base de cette puissante attractivité, il y a certes le coût extrêmement compétitif de la main-d’œuvre (en Inde, un technicien en informatique revient à 5.000 $ l’année, contre 35.000 $ aux Etats-Unis). Mais le facteur clé de réussite de l’économie indienne se situe d’abord au niveau de la politique efficace de formation engagée depuis plus d’une dizaine d’années par l’Etat indien.

Une politique dont les fruits commencent à se faire voir. Le nombre d’ingénieurs sortant chaque année des universités indiennes s’élève à 300.000 (contre 20.000 pour la France et 100.000 pour l’Europe), et les diplômes délivrés par les universités, les hautes écoles et les instituts consacrent un enseignement supérieur dont la qualité s’est imposée au niveau planétaire.

La politique de formation engagée en Inde, qui a, entre autres, produit les meilleurs informaticiens programmateurs du monde et une élite de mathématiciens mondialement reconnus, n’a pas été entamée au tâtonnement, comme c’est, hélas !, le cas dans beaucoup de pays où les programmes pédagogiques succèdent aux programmes pédagogiques sans qu’il y ait changement ou même l’espoir d’un changement. La politique de formation en Inde a commencé là où toute réflexion sur la formation devrait commencer, c’est-à-dire par le réengineering du contenu. Un exemple à méditer !

Par A. H. - Quotidien d'Oran, le 12 novembre 2006.

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